Perguntas de matemática da 6ª série para a preparação da UASBN junto com discussão das respostas.
Esperançosamente, esse problema de matemática da 6ª série pode ajudar no aprendizado, sim, porque há muitos tópicos que discutimos aqui.
1. Números de contagem de operação
O resultado de 9 x 50 ÷ 30 é….
uma. 5 c. 40
b. 15 d. 35
Chave : A
(Completar problemas de matemática da 6ª série)
Discussão :
9 x 50 ÷ 30 = (9 x 50) / 30
= 450/30
= 15
2. Raízes de potência e número
Problemas matemáticos: os resultados de 172 a 152 são….
uma. 4 c. 64
b. 16 d. 128
Chave: C
Discussão :
172 - 152 = (17 x 17) - (15 x 15)
= 289 - 225
= 64
3. Frações
alterado para porcentagem para….
uma. 125% c. 165%
b. 145% d. 175%
Chave: D
Discussão :
Mude o número misto para fração regular
= 7/4 → multiplique por 100%
= 7/4 × 100% = 175%
4. Problemas matemáticos para a Classe 6: Operações para contar números
O resultado de 70 - (–25) é….
uma. –95 c. 45
b. –45 d. 95
Chave: D
Discussão dos problemas de matemática da 6ª série:
Quando o sinal negativo (-) encontra-se negativo (-), a operação de número mudará para positivo (+), então:
70 - (–25) = 70 + 25
= 95
5. Questões de matemática para a classe 6: FPB e KPK
FPB de 48, 72 e 96 são….
uma. 25 x 3 c. 23 x 3
b. 24 x 3 d. 22 x 3
Chave: C
Discussão :
Então o FPB é = 23 × 3 (problemas de matemática e discussão da aula 6)
6. Unidade de medida
O jardim de Pak Warno é retangular com um comprimento de 4,2 represas e uma largura de 370 dm. Em torno do jardim de Pak Warno está ... metros
uma. 82,4 c. 158
b. 124 d. 225
Chave : C
Discussão :
Como os resultados são solicitados em metros, primeiro converta as unidades de comprimento e largura em metros
Comprimento = 4,2 barragem = 4,2 x 10 m = 42 m
Largura = 370 dm = 370: 10 m = 37 m
Circunferência = 2 x (comprimento + largura)
= 2 x (42 m + 37 m)
= 2 x 79 m
Leia também: 16 Reinos Budistas Hindus no Mundo (Explicação Completa)= 158 metros
Então, a circunferência do jardim de Pak Warno é de 158 metros
Perguntas de matemática da 6ª série para o UASBN completo
7. Tópico : Unidades de medida
Em uma loja de aluguel de equipamentos de festa há 6 pratos brutos. Bu Tuti pegou emprestado 4 dúzias e Bu Ayu pegou emprestado 2 brutos. Os pratos restantes naquele lugar são ... frutas
uma. 528 c. 628
b. 588 d. 688
Chave : A
Discussão :
1 bruto = 144 peças
1 dúzia = 12 peças
O número de todos os pratos = 6 x 144 = 864 peças
Sra. Tuti emprestada = 4 x 12 = 48 peças
Bu Ayu emprestado = 2 x 144 = 288 peças
Pratos restantes = Soma de todos os pratos - emprestados de Bu Tuti - emprestados de Bu Ayu
= 864-48-288
= 528 peças
8. Tópico : Propriedades e elementos de formas planas
Observe as propriedades das formas abaixo!
- Tem 4 lados que são iguais em comprimento
- Os cantos opostos são iguais
- As diagonais se cruzam perpendicularmente e se dividem em dois comprimentos iguais
Uma forma plana com as propriedades acima é….
uma. retângulo c. trapézio
b. pipa d. corte o bolo de arroz
Chave: D
Discussão:
Um corpo que cumpre todas as características acima é um losango, porque:
- em um retângulo todos os ângulos são iguais e as duas diagonais não são perpendiculares
- em uma pipa, as duas diagonais se cruzam perpendicularmente, mas não têm o mesmo comprimento
- em um trapézio existem apenas dois pares de ângulos iguais e diagonais do mesmo comprimento
9. Tópico : Geometria e Medição
Cada um dos três tanques contém 4,25 m3, 2.500 litros e 5.500 dm3 de querosene. A quantidade total de querosene é ... litros
uma. 10.700 c. 12.250
b. 11.425 d. 13.396
Chave : C
Discussão :
Converta todas as unidades em litros, então
4,25 m3 = 4,25 x 1.000 litros = 4.250 litros
5.500 dm3 = 5.500 x 1 litro = 5.500 litros
Toda a quantidade de querosene
= 4,25 m3 + 2.500 litros + 5.500 dm3
= 4.250 litros + 2.500 litros + 5.500 litros
= 12.250 litros
10. Tópico : Propriedades e elementos do espaço
Observe as propriedades das formas abaixo!
- Possui 6 lados, onde os lados opostos são paralelos e na mesma área
- Tem 8 pontos de canto
- Possui 12 nervuras, onde os mesmos comprimentos são paralelos
Construir espaços que tenham essas características são….
uma. feixe c. tubo
b. ao cubo. cone
Chave: A
Discussão :
Uma construção que possui as propriedades acima é um bloco, porque:
- no cubo existem 6 lados que são quadrados e iguais
- no tubo não há pontos de canto
- no cone tem 1 vértice
11. Tópicos : Geometria e Medição
Pak Imam tem três jardins cobrindo 3 ha, 1.900 m2 e 1,75 acres. Se seu jardim for vendido por 2,5 ha, a área de plantação de Pak Imam agora é ... m2
uma. 5.075 c. 7.075
b. 6.075 d. 8.075
Chave: C
Discussão:
Como o resultado solicitado está em m2, converta todas as unidades em m2
Leia também: Exemplos bons e corretos de cartas-convite oficiais (mais recentes)3 ha = 3 x 10.000 m2 = 30.000 m2
1,75 são = 1,75 x 100 m2 = 175 m2
2,5 ha = 2,5 x 10.000 m2 = 25.000 m2
Então, a área do jardim de Pak Imam agora
= 30.000 m2 + 1.900 m2 + 175 m2 - 25.000 m2 = 7.075 m2
12. Tópico : Propriedades e elementos do espaço
Uma lata em forma de bloco com 25 cm de comprimento, 20 cm de largura e 18 cm de altura é enchida com óleo de cozinha até a borda. O volume de óleo de cozinha na lata é ... cm3
uma. 7.700 c. 9.000
b. 8.200 d. 10.100
Chave: C
Discussão :
Volume de óleo de cozinha em latas = volume de blocos
Volume de blocos = pxlxt
V = pxlxt
V = 25 cm x 20 cm x 18 cm
V = 9.000 cm3
13. Tópico : Geometria e Medição (Layout e Coordenadas)
As coordenadas do ponto P na figura a seguir são….
uma. (-2, -4) c. (2, -4)
b. (-2, 4) d. (2, 4)
Chave: D
Discussão :
O ponto P está no quadrante I, onde o valor de X é positivo e o valor de Y é positivo. Da imagem mostra P (2, 4)
14. Tópicos : Números
Existem 210 alunos na escola Mekar Sari, consistindo de 6 classes no total
classe o mesmo. Na terceira série, foram adicionados 2 alunos transferidos. Então, o número de alunos na terceira série é….
uma. 37
b. 38
c. 39
d. 40
Chave : A
Discussão :
Conhecido:
Total de alunos = 210
Número de aulas = 6
Aluno adicional da terceira série = 2
Procura-se: o número de alunos na 3ª série =…?
Responda:
210: 6 + 2 = 35 + 2 = 37 alunos
15. Tópicos : Geometria e Medição
O rendimento de 200 km + 15 hm - 21.000 m é… m
uma. 180.500
b. 181.680
c. 182.366
d. 183.658
Chave: A
Discussão:
200 km x 1000 m = 200.000 m
15 hm x 100 m = 1500 m
Então 200.000 m + 1.500 m - 21.000 m = 180.500 m
16. Tópico : Geometria e Medição
Olhe para a foto abaixo!
A área da forma acima é….
uma. 121
b. 169
c. 225
d. 625
Chave: C
Discussão:
Área do quadrado = lado x lados
Área = 15 x 15 = 225 cm2
17. Problemas matemáticos para a Classe 6: Coordenadas de campo e localização
Olhe para a foto abaixo!
As coordenadas de A e C na imagem são….
uma. (5, -2) e (-4, 2)
b. (5, -2) e (-5, -3)
c. (7,4) e (-4, -2)
d. (7,4) e (-5, -3)
Chave : D
Discussão :
O ponto de coordenada começa no eixo x e depois vai para o eixo y
A = (7, 4)
B = (-4, 2)
C = (-5, -3)
D = (5, -2)
18. Problemas de matemática para a aula 6: Simetria e reflexão
A imagem resultante do espelhamento de uma forma plana é…. uma.
b.
c.
d.
Chave: C
Discussão :
A imagem de um reflexo deve ter características: distância de objetos com a mesma distância de imagem, a altura do objeto e a imagem é a mesma, o tamanho do objeto é o mesmo e a posição da imagem é oposta. As imagens que atendem a essas características são as únicas C.
19. Questões Matemáticas para a Classe 6: Processamento de Dados
Preste atenção na mesa de abastecimento de frutas da casa do Dimas!
A oferta de fruta com a mesma quantidade é….
uma. manga e mangostão
b. banana e abacate
c. maçãs e bananas
d. laranjas e abacate
Chave: C
Discussão :
Com base na tabela, o estoque de frutas Dimas com o mesmo número é de maçãs e bananas
20. Tópico : Processamento de Dados
Veja a tabela de abonos abaixo!
| Nome | Mesada |
| AndiBudiCiciDaniEmil | 5.000 Rp. 7.000 Rp. 6.000 Rp. 5.500 Rp. 6.500 |
| montante | IDR 30.000 |
O subsídio médio para a mesa é….
uma. IDR 5.000
b. Rp. 6.000
c. IDR 7.000
d. 8.500 Rp
Chave : B
Discussão :
Encontrar a média é o valor total dividido pela quantidade de dados
A quantia de dinheiro de bolso = IDR 30.000
Número de dados = 5
Então IDR 30.000,00: 5 = IDR 6.000
Fonte: Ruaangguru, 6ª série, Problemas de matemática
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